Rencontrez Isidro Rodriguez, technicien en costumes (piquage, construction de costumes) et habilleur professionnel. Il est le secrétaire de l'IATSE Theatrical Wardrobe Local 896 et est un membre fier de son Local depuis 1998.
Rodriguez est américain d'origine mexicaine et sa famille est à la fois américaine de première génération et syndiquée. En plus d'être membre de l'IATSE, il est également syndiqué à la Houston Federation of Teachers (HFT) et ce, depuis 1990. "Venant d'une culture collectiviste, être syndiqué est comme le proverbe "Il faut un village pour élever un enfant" et "La force vient dans l'union", dit Rodriguez. "Nos valeurs sociales tournent autour de ce qui est le mieux pour la communauté et la société".
Isidro partage que les moments de sa carrière dont il est le plus fier sont les retrouvailles avec ceux avec qui il a travaillé auparavant, les artistes qu'il a habillés et le fait de voir ses rêves se réaliser sur la scène de BROADWAY. "Pouvoir travailler dans l'industrie du divertissement est ma passion, mon ADN", ajoute-t-il. "Cela me permet de rencontrer des gens dans tous les domaines de l'industrie, non seulement les artistes que j'habille et le département des costumes et des perruques, mais aussi les machinistes, les musiciens, les réalisateurs, les auteurs et les producteurs. Cela me donne l'occasion de créer des réseaux et d'inviter ceux que je rencontre à venir dans mon école et à parler à mes élèves chaque fois que cela est possible."
Enseignant actuellement en maternelle dans le district scolaire indépendant de Houston et ayant été membre du comité des programmes et président des intérêts de l'école élémentaire pour la Texas Educational Theatre Association, où il a enseigné l'art dramatique, M. Rodriguez espère que les générations futures seront exposées à davantage de beaux-arts à l'école, non seulement au collège et au lycée, mais aussi à l'école élémentaire - de la petite enfance à la cinquième année.th grade. "En tant qu'éducateur, je m'exprime sur la valeur et l'importance de l'intégration des beaux-arts dans toutes les matières scolaires ; pour que les États et les districts voient la valeur que les beaux-arts contribuent à fournir une éducation bien équilibrée à TOUS les élèves."
